Подскажите, как Вы строите свою работу со спецшколами открытого типа? И нужны ли такие школы в маленьких городах?
У нас возникла такая проблема. Школа ежегодно дает рост преступности (устойчивые преступные группы), мы проводим проверки школы, находим недостатки, но директор всегда не согласна со справками по итогам проверки. Грубо говоря, она всегда ссылается на то, что это такие дети, такие родители, а они все делают надлежащим образом. На каждую справку пишет свои возражения.
Примеры: на момент проверки в декабре индивидуальные планы по работе с состоящими на учете в ОПДН не имеют отметок об исполнении, со слов директора они делают их в течение года, но как тогда можно оценить работу? Проводить проверку в мае?
Далее, из 16 состоящих на учете в ОПДН в летний период в школе было трудоустроено только 6 человек, 3 человека сдавали экзамены, а после этого они школу не интересуют, а остальные написали заявления с отказом от трудоустройства в школе (законные представители). Школа говорит, что надлежащим образом провела разъяснительную работу с родителями и учащимися, документально ничем не подтверждено. Как оценивать работу?
Родителей на Советы профилактики не приглашают, рассматривают только детей, но письма с просьбой привлечь по ст.5.35 ч.1 КоАП РФ (родители не занимаются воспитанием, обучением) направляют.
Помимо этого, возник вопрос насколько законно направление детей из коррекционных школ, в том числе 7 вида, в специальную школу открытого типа, которая ведет обучение по общеобразовательной программе?
В настоящее время дети, обучающиеся в других школах, стали специально прогуливать уроки, не выполнять домашние задания для того, чтобы их направили в спецшколу, т.к. там не задают домашних заданий.
Наши комиссии заполняют его максимально, 80 обучаются и человек 10-15 в резерве с полным пакетом документов, если только в течение года освобождается место, то ребенок направляется из резерва. Такая наполняемость благодаря активной работе КДН со школами. Так было не всегда, но когда училище стало активно взаимодействовать с региональной комиссией, а через неё и с муниципальными, то ситуация поменялась кардинально. Будет очень жаль, если РФ передасть организации данного вида на субъектовый уровень. Тогда, боюсь, мы это учреждение потеряем.
Каждый ребенок накормлен, умыт, одет, обласкан и занят.
